Už dlhšiu dobu naša krajina kričí po zmene. Ide o najväčšiu reformu za posledných 25 rokov? Na tieto otázky by nám určite najlepšie vedeli odpovedať naši politici. Otázky týkajúce sa financií, alebo ako sa vyrovnať s rôznymi názormi ohľadom tejto tézy sú rôzneho charakteru. Pokiaľ ide o finančné prostriedky pre školstvo, tak sa vraj podarilo dať do programového vyhlásenia vlády niekoľko bodov, ktoré tam doteraz neboli. Podľa mňa to treba vnímať pozitívne. Naše ministerstvo školstva na čele s jej hlavným predstaviteľom P. Plavčanom od októbra 2016 sa snaží postupnými krokmi o nepatrné zmeny v rezorte školstva. Zmeny sa týkajú aj: zrušenia komplexnej akreditácie, koniec udeľovania doživotných titulov profesorom a docentom či zrušenie rozdeľovania škôl na univerzitné a odborné. Vybrané ciele reformy, ktoré spomenul minister školstva P. Plavčan: zvýšenie finančných zdrojov pre VŠ na priemer krajín OECD, profesijne orientované bakalárske programy, profilácia škôl na vzdelávanie, výskum alebo rozvoj regiónu, zrušenie kategorizácie škôl, komplexnej akreditácia vymenúvania profesorov, miesta profesorov a docentov obsadzované výberovým konaním,
zavedenie medzinárodných štandardov kvality VŠ, podpora špičkového a priemyselného výskumu, britský systém hodnotenia výskumných činností.
Spomenula som len niekoľko bodov. Snáď sa všetky tieto predsavzatia našej vlády naplnia. Z hľadiska aktuálneho kulminujúceho stavu v školstve by to pozdvihlo úroveň SR. Ak sa tieto ciele nenaplnia slovenské školstvo bude postupne upadať, ako je to viditeľné pri nízkych platových tarifách. Keďže školstvo predstavuje kľúčovú oblasť vzdelávania pre naše deti a ich samotný rozvoj, z pohľadu pracovníka v školstve je dôležité vyjadriť svoj postoj a prípadne vyjadriť svoju podporu. Rezort školstva bude o týchto zmenách rokovať v najbližšom období hlavne s reprezentáciami vysokých škôl na úrovni rektorov, dekanov aj doktorandov. Za okrúhly stôl budú pozvaní aj zástupcovia odborov, zamestnávateľských zväzov a odborníci na oblasť vzdelávania. Účel bude predstaviť všetkým predstaviteľom odbornej verejnosti základný rámec pripravovaných zmien v oblasti aj VŠ, rozprúdiť odbornú diskusiu, dosiahnuť čo najširšiu zhodu na ich finálnej podobe a získať spätnú väzbu. Následne by to rezort mal zohľadniť pri vypracovaní Národného programu rozvoja výchovy a vzdelávania, ktorý by mala následne schváliť vláda a na úrovni politickej deklarácie aj parlament. Spoločnými silami odborov v spolupráci s vládou SR by mal byť progres v školstve značný...
Klaudia
členka OZ PŠaV na Slovensku
